Законодавство
Нова модель психологічної служби у системі освіти
Набрало чинності розпорядження Кабінету Міністрів України від 15 липня 2026 р. № 705-р, яким схвалено Концепцію розвитку психологічної служби у системі освіти на період до 2030 р., основними завданнями якої є:
– запровадження у системі освіти моделі психологічної служби, що забезпечує надання диференційованої, безперервної і доступної психосоціальної та психологічної допомоги учасникам освітнього процесу із урахуванням їх потреб;
– удосконалення нормативно-правового та організаційного забезпечення діяльності психологічної служби, запровадження доказових підходів у роботі її працівників, оновлення професійних стандартів і вимог до програм підвищення кваліфікації, а також формування системи професійної підтримки (супервізії);
– підвищення кадрової спроможності психологічної служби, зокрема шляхом перегляду нормативів навантаження, удосконалення умов праці її працівників.
Нова модель психологічної служби передбачає формування та розвиток єдиної системи надання психосоціальної та психологічної допомоги учасникам освітнього процесу, яка має на меті виконання таких функцій:
– забезпечує чіткий розподіл ролей і відповідальності між педагогічними, науково-педагогічними працівниками, керівниками закладів освіти та іншими залученими суб’єктами;
– гарантує безперервність надання психосоціальної та психологічної допомоги — від раннього виявлення психоемоційних труднощів під час навчання у закладі освіти до перенаправлення здобувачів освіти до фахівців інклюзивно-ресурсних центрів та/або відповідних фахівців чи надавачів послуг у сфері психічного здоров’я поза системою освіти, а також подальшу інтеграцію їх рекомендацій в освітній процес;
– забезпечує диференціацію рівнів надання допомоги відповідно до потреб учасників освітнього процесу без концентрації всіх функцій психологічного супроводу на одному працівникові психологічної служби;
– передбачає поєднання профілактичних заходів, групових програм, розвиток психологічної стійкості і надання індивідуальної психосоціальної та психологічної допомоги учасникам освітнього процесу із психоемоційними труднощами.
Читайте також: Підсанкційних осіб не обиратимуть до Нацкомісії з питань психічного здоров’я
Для формування психологічно безпечного освітнього середовища МОН забезпечує нормативне, організаційне та методичне супроводження впровадження нової моделі психологічної служби, зокрема шляхом:
– оновлення положення про психологічну службу;
– розроблення методичних рекомендацій із профілактики, раннього виявлення психоемоційних труднощів, надання психосоціальної та психологічної допомоги учасникам освітнього процесу;
– інтеграції компонентів надання психосоціальної та психологічної допомоги в освітні програми та систему підготовки і підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників.
Виконання зазначених завдань і здійснення заходів забезпечить перехід від фрагментарної та перевантаженої моделі надання психологічної допомоги до цілісної, системної та професійної моделі психологічної служби, здатної ефективно реагувати на сучасні виклики у сфері психічного здоров’я.
Запропонована система надання психосоціальної та психологічної допомоги у системі освіти є адаптацією міжнародно визнаної рамки Міжвідомчого постійного комітету (IASC — Inter-Agency Standing Committee) з питань психічного здоров’я та психосоціальної підтримки в умовах надзвичайних ситуацій. Її застосування зумовлене необхідністю реагування на кризові умови.
Модель психологічної служби розроблено із урахуванням повноважень МОН і спрямовано на створення психологічно безпечного освітнього середовища шляхом чіткого розмежування функцій учасників освітнього процесу.
Також зверніть увагу на Правові позиції Верховного Суду щодо кримінальних правопорушень, пов’язаних з війною, та збірник Воєнний стан. Всі нормативні матеріали, алгоритми дій, роз’яснення, корисні ресурси.
